贵阳小班幼儿绘画的特点！

贵阳小班幼儿绘画的特点！1．不受控制，自发性强。

贵阳小班幼儿绘画的创造属于自发创造，是一种原发性过程。此时，幼儿的行为尚未以成就定向，其兴趣的发展是自发的，没有外在压力。

幼儿特别是小班幼儿创造的自发性较强，没有特定的目标和想法，在绘画活动中，没有强烈的目的性，没有固定的绘画方式，直觉性较强，不受规范、习惯的约束。没有有意的“尝试”，可以自由、无修饰地随意画，可以用任何形状、线条、色彩来代替世上任何物品。

2．带有明显的行动性。

给小花涂色，因为习惯了涂的动作，所以将色彩涂到了花瓣外，而这孩子却大胆地告诉老师：“这朵小花受伤了，在哭呢!”一条小河的颜色涂成紫色、褐色，孩子也能振振有词。在成人看来似乎难以接受的画，孩子却给了你一个合理的答案。因为涂这个动作而引发了幼儿富有创造性的解释。

3．比较单纯。

心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，以加工成新的模式、新的思路或新的产品能力”。这就决定儿童的创造力绝对不能脱离儿童特有的心智发展水平和知识经验背景而单独存在。

4．创造性形成于瞬间，难以捕捉。

由于小班孩子的年龄特征，往往会造成在绘画活动中表现出的创造性是具有很大的行动性和自发性的。因此，也是瞬间的，使人难以捕捉的。